本套教材预计年3月全部出版

口腔教材历史与修订概况

年，卫生部召开了教材建设工作会议并成立了卫生部教材办公室，决定启动第一轮全国高等医学院校本科口腔医学专业卫生部规划教材编写工作，本套教材共3种，即郑麟蕃主编《口腔内科学》、张锡泽主编《口腔颌面外科学》、陈安玉主编《口腔矫形学》。年，在卫生部教材办公室领导下，开展了第二轮全国高等医学院校本科口腔医学专业卫生部规划教材修订工作，出版了本科口腔医学专业教材共5种，增加了《口腔解剖生理学》和《口腔组织病理学》。

40多年来，在国家卫生健康委员会领导下，在教育部支持下，在全国高等学校口腔医学专业教材评审委员会的指导下，本科口腔医学专业教材至今已经过七轮修订、一轮数字化升级，形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务以及数字出版组成的立体化教材格局，已成为我国唯一一套长期用于我国高等口腔医学院校教学的历史最悠久、内容最权威、结构最优化、形式最经典、质量最上乘的口腔医学专业本科精品教材。老一辈医学教育家和专家们亲切地称这套教材是中国口腔医学教育的“干细胞”教材。

年出版的第七轮全国高等学校本科口腔医学专业卫生部规划教材中，有15种被评为教育部普通高等教育“十二五”国家级规划教材，全套教材被评为卫生部“十二五”规划教材。

年本套第八轮教材启动修订，当时正是我国进一步深化医教协同之际，更是我国医疗卫生体制改革和医学教育改革全方位深入推进之时。在全国医学教育改革发展工作会议上，李克强总理亲自批示“人才是卫生与健康事业的第一资源，医教协同推进医学教育改革发展，对于加强医学人才队伍建设、更好保障人民群众健康具有重要意义”，并着重强调，要办好人民满意的医学教育，加大改革创新力度，奋力推动建设健康中国。

教材建设是事关未来的战略工程、基础工程，教材体现了党和国家的意志。人民卫生出版社紧紧抓住深化医教协同全面推动医学教育综合改革的历史发展机遇期，以全国高等学校五年制本科口腔医学专业第八轮规划教材全面启动为契机，以规划教材创新建设，全面推进国家级规划教材建设工作，服务于医改和教改。

第八轮教材的修订原则是积极贯彻落实国务院办公厅关于深化医教协同、进一步推进医学教育改革与发展的意见，努力优化人才培养结构，坚持以需求为导向，构建发展以“5+3”为模式为主体的口腔医学人才培养体系；强化临床实践教学，切实落实好“早临床、多临床、反复临床”的要求，提高医学生的临床实践能力。

为了全方位启动国家卫生健康委员会“十三五”规划教材建设工作，经过近1年的调研，在国家卫生健康委员会、教育部的领导下，全国高等学校口腔医学专业教材评审委员会和人民卫生出版社于年启动了本套教材第八轮修订工作，得到全国高等口腔医学本科院校的积极响应。经过多位编委的辛勤努力，全国高等学校第八轮口腔医学专业五年制本科国家卫生健康委员会“十三五”规划教材现成功付梓。

口腔教材修订与编写特色

1.教材编写修订工作是在国家卫生健康委员会、教育部的领导和支持下，由全国高等医药教材建设研究学组规划，口腔医学专业教材评审委员会审定，院士专家把关，全国各医学院校知名专家教师编写，人民卫生出版社高质量出版。

2.教材编写修订工作是根据教育部培养目标、国家卫生健康委员会行业要求、社会用人需求，在全国进行科学调研的基础上，借鉴国内外医学人才培养模式和教材建设经验，充分研究论证本专业人才素质要求、学科体系构成、课程体系设计和教材体系规划后，科学进行的。

3.教材编写修订工作着力进行课程体系的优化改革和教材体系的建设创新——科学整合课程、淡化学科意识、实现整体优化、注重系统科学、保证点面结合。继续坚持“三基、五性、三特定”的教材编写原则，以确保教材质量。

4.本套教材共17种，涵盖口腔医学基础与临床医学全部主干学科，并新增了《口腔医学人文》《口腔种植学》。读者对象为口腔医学五年制本科学生，也可作为七年制、八年制等长学制学生本科阶段参考使用，是口腔执业医师资格考试推荐参考教材。

5.为帮助学生更好地掌握知识点，并加强学生实践能力的同步培养，本轮编写了17种配套教材，同时，继续将实验（或实训）教程作为教学重要内容分别放在每本教材中编写，使各学科理论与实践在一本教材中有机结合，方便开展实践教学工作，强化实践教学的重要性。

6.为满足教学资源的多样化，实现教材系列化、立体化建设，本套教材将更多图片以及大量视频、动画等多媒体资源，以